English Español Tiếng Việt

MẪU ĐƠN GIỚI THIỆU HỌC SINH THAM GIA VÀO QUY TRÌNH XÁC ĐỊNH HỌC SINH GIỎI

Tên người điền đơn

Mối liên hệ với học sinh

Tên học sinh

Họ học sinh

Năm sanh

Lớp hiện tại

Giới tính

Nam Nữ Giới tính X hoặc Không phân biệt giới tính/giới tính khác

Tên giáo viên

Trường hiện tại

Tên người giám hộ

Họ người giám hộ

Địa chỉ Email người giám hộ

Điện thoại nhà

No punctuation e.g. 1234567890

Số điện thoại ban ngày

No punctuation e.g. 1234567890

Địa chỉ người giám hộ

Thành phố

Tiểu bang

Mã bưu điện

Ghi chú

Những điểm đặc trưng về trình độ học	Hiếm khi	Thỉnh thoảng	Đôi khi	Hầu hết
Có một số vốn từ vựng trội hơn trẻ em cùng cấp lớp; sử dụng từ ngữ có ý nghĩa; sử dụng từ phong phú, trau chuốt và trôi chảy trong cách diễn đạt
Sở hữu một kiến thức phong phú về nhiều chủ đề khác nhau (ngoài sở thích thông thường so với học sinh cùng lứa tuổi).
Có khả năng nhớ lại thông tin thực tế một cách thông thạo và nhanh chóng
Nhanh trí nhận ra sự tương quan giữa nguyên nhân và kết quả; cố gắng tìm tòi nguyên do của sự việc; đặt nhiều câu hỏi khiêu khích (khác biệt với các câu hỏi thông tin hoặc thực tế); muốn biết nguyên nhân làm cho sự vật (hoặc con người) “xãy ra/hành động như vậy.
Nắm bắt các nguyên tắc cơ bản và có thể nhanh chóng đưa ra những khái quát chung hợp lý, tìm kiếm những điểm tương đồng và khác biệt về sự kiện, con người hoặc sự vật.
Là một người quan sát nhạy bén và sắc sảo; thường "nhận thức" hoặc "hiểu sâu hơn" những người khác từ một câu chuyện, bộ phim, v.v..
Tự đọc rất nhiều sách; thường thích sách với trình độ cao; không tránh đọc sách khó; thể hiện sở thích về sách tiểu sử, tự truyện, bách khoa toàn thư và bản đồ thế giới.
Cố gắng hiểu sự phức tạp bằng cách phân tích ra từng phần tương ứng; tự lý giải mọi thứ; và tìm ra câu trả lời hợp tình và lý.
Những điểm đặc trưng về động lực	Hiếm khi	Thỉnh thoảng	Đôi khi	Hầu hết
Trở nên rất say mê/thu hút vào các chủ đề hoặc vấn đề nhất định; kiên nhẩn hoàn tất (Đôi khi rất khó thay đổi chuyển sang chủ đề khác.)
Dễ nhàm chán các công việc thường ngày.
Theo đuổi việc mà mình hứng thú không cần có bất cứ động lực khuyến khích bên ngoài.
Nỗ lực để đạt được sự hoàn hảo; tự phê bình; không hài lòng với sự nhạy bén hay là năng suất của mình.
Thích làm việc độc lập và ít cần sự hướng dẫn của giáo viên.
Quan tâm đến các chủ đề "người lớn" như tôn giáo, chính trị, giới tính, chủng tộc, khác với học sinh cùng trang lứa.
Thường hay rất quả quyết (đôi khi thậm chí công kích); bướng bỉnh tự tin vào bản thân.
Thích sắp xếp và điều khiển mọi thứ, con người hoặc tình huống theo ý riêng của mình.
Thường quan tâm về đúng và sai, tốt và xấu; thường đánh giá và phán xét các vấn đề, con người hoặc đồ vật.

Tôi yêu cầu và chấp thuận con tôi được đánh giá xác định học sinh giỏi.

MẪU ĐƠN GIỚI THIỆU HỌC SINH THAM GIA VÀO QUY TRÌNH XÁC ĐỊNH HỌC SINH GIỎI

Những điểm đặc trưng về trình độ học

Những điểm đặc trưng về động lực